کوچینگ معلم

با ایجاد فرهنگ کوچینگ معلم در مدرسه ای که قصد تغییر و بهبود آموزش آن را دارید خود را برای موفقیت آماده کنید.
در گذشته احترام و استقلالی برای معلمان فراهم شده است که آن ها را شایسته ساختن مستقلانه بهترین محیط آموزشی توسط خودشان ساخته است. اما در مراحل بعدی ممکن است یک مدیر برای ارائه بازخورد به عنوان بخشی از فرآیند ارزیابی مرتبط با مدیریت عملکرد وارد شود.
متاسفانه این منجر به دو پیامد منفی جدی می شود که هر دو بر یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد :

• معلمان نسبت به حضور مدیریت اجرایی محتاط می شوند و ترس از اینکه مدیران فقط برای ارزیابی آنجا هستند می تواند بر روی معلمان تاثیر منفی بگذارد.
• معلمان فرصت رشد تدریجی و انگیزه گرفتن از همان موفقیت های کوچکی را که میدانیم باعث ایجاد انگیزه در دانش آموزان می شود از دست می دهند.

شما می توانید با ایجاد یک تغییر فرهنگی در سطح مدرسه به سمت یک ذهنیت رشد یافته برای دانش آموزان و بزرگسالان همه چیز را تغییر دهید و راه را برای کوچینگ معلم موفق هموار کنید .

مربیانی که در این مسیر پیش می روند می دانند که از طریق تمرین و مطالعه مستمر فضایی برای گسترش فراتر از توانایی های ذاتی خود دارند.

وقتی فرهنگ مدرسه شما با طرز فکر رشد عمل می کند معلمان می فهمند که کوچینگ یک ارزیابی نیست  بلکه جزء لاینفک یک فرآیند رشد مستمر است .

معلمان و مربیان به طور متقابل درک خواهند کرد که کوچینگ معلمی به طور منظم با هدف بهبود عملکرد معلم انجام خواهد شد.